教学反思
本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。．最后是评析作业、交流经验和拓展环节。将学生的作品悬挂展示，学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来。
本课教学活动的组织实施，每个环节都注重培养学生自主学习、自主探究的精神。本课学习活动是要求学生根据物体特征进行创造有趣的花灯形象，因此，我多让学生根据某一种形状来创作花灯，谈一谈自己看法和认识，并讲一讲自己会如何处理，怎样来做。在作业过程中，可引导学生对形象独特有趣的作品进行评议肯定，进一步激发他们的创作热情，感受到其中的乐趣。
上完这节课，让我感觉到：这样设计的学习过程，学生兴趣很浓厚。整节课学生的身心处于一种积极愉快、兴致勃勃的状态之中。
不足的是：感觉时间紧，巩固练习还不够。时间设计不够合理，如有机会再上这节课的话，我会把学生实践和互评的时间稍微安排长一些。
吃东西时不玩闹幼儿园教案
不可能 小孩子 喜欢闹的就要让他们闹 不要按成人的思路去要求小孩 做幼儿园 要对得起良心 给小孩一个好的环境 快乐的童年回忆 这才是最好的教案
公开课要不要把自己的教案给每个老师发一份
必须给每个评委一份，因为评委要看你教案设计的教学环节；另外，教案也是了解你的设计思路的一个重要方面，你教案里所涉及到的教学目标、重点、难点及其重点难点的突破方法，所以必须给评委准备一份。
下面对教学设计的描述中,哪个是错误的
怎么又有这个问题，我之前回答过的啊~ 而且还都是选择题，都没给选项...什么情况啊~ 是这几个么？ a. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 b. 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 c. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合 d. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 e. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 如果是的话，那就选e吧~
